“取值范围我，我认真算过了，没有错。”

“胡说。”斯切尔教授是个对学术极其严禁的人，抄不抄袭另说，刊登了的论文结论出错，他忍不了，“那个取值范围就是错的，你真的用脑子去算了？”

教授中文不好，可其中的谴责之意还是让众人听了个一清二楚。邢成文被嘲讽得一下涨红了脸，他的班主任还挺护人：“你是谁，有什么资格评论此事？”

“莫不是请来的托？”邢成文脑洞还挺大，“三流评论家？”

“你！”偶像被说怼，王校长不能忍，一时之间也顾不得自己教育者的身份，撸袖子简直想仇打人，“他，斯坦福大学数学系的教授，斯切尔·让，菲尔兹奖的获得者！他没资格讨论数学，那谁还有资格？”

“斯切尔教授？！”

省一中的校领导常年出差开会，倒是有点眼力劲的。打量了斯切尔教授好一会儿，总算想起，脸色一变。

不仅他想起来了，跟拍的记者同样想起，小小地惊呼一声：“啊，还真的是他！”

“是听说他来华了，不过，他不是在燕城吗。”

“他为什么来东海市？给黎悄撑腰的？”

这种结论一出来，电视台的工作人员不由将目光投向了邢成文，当下再傻都觉得这人话里有猫腻了。

况且他刚刚还漏嘴，说了……抄。

“就算，就算我取值范围算错。”只觉得背后一阵冷汗起，邢成文脸色变了变，一下又煞白，“但我以我的人格保证，我绝对没有抄袭。”

“对，我也相信成文。”班主任其实心里也有些慌，但面上还是伪装冷静，“成文成绩一直非常优异，倒是黎悄黎同学……之前考试似乎抄袭？并且还是年级倒一？”

“所以？就只能是他论证出本福特定律？”贺宴沉眸底一片暗，冷酷漠然，“邢成文同学，你能解释下你用了什么方法度量实际分布概率与本福特定律的偏差程度吗。”

“我……”单单吃透黎悄的论证方式已经让邢成文头疼良久，这会儿哪还分得清什么方法，“我是用，是用……Ko……”

“Kol摸gorov–Smirnov统计。”流利地给出了个专业名词，对上邢成文等人有些懵逼的样子。黎悄的眼睛却是突然一亮。

没空去搭理邢成文，黎悄现在迫切地想要纸笔计算。她在众人的惊诧中，快步进了教室。

十四班的人被程英华吩咐自习，可事实上，他们比任何人都要关心两个学校间的对峙结果，心里面真是恨不能对着邢成文扎小人！

只是结果还没出，黎悄率先进了教室。

进教室后什么也不说，拿起粉笔就在黑板上解答。

她手速快，笔下的字连着一般飞出。

邢成文看不懂，还以为她是准备当场验证本福特定律，气急败坏地喊道：“KS系统，还有MAD，这两种检验方式，我当然知道了。”

“不是。”斯切尔教授一下看出了黎悄的真实目的，“她是在挑战论证孪生素数的猜想。”

孪生素数！

等同于哥德巴赫猜想的世界数学难题之一！

她，她还是个高中生吗！